造形教室「こどもの木」だより

教室が始まる時に このところ毎週描いているクロッキー。

初めて描いた時、「クロッキーってこういうものなんだよ～」と簡単に説明し、
「まあ そんなに難しく考えなくていいのよ。絵を描く準備運動みたいなものよ。」
と伝えて始めました。

そしたらこのクラスの子たち、それ以来、
「今日の準備運動は何～？」「準備運動、準備運動～！」と言って入ってきます。
聞いたら、みんなクロッキー好きなんだって、素晴らしいね。
そういうことなら、来週からもどんどん描いていきましょう～！



そして金曜クラスも、待ってましたのそっくり野菜の着色。

金曜クラスは、低学年（2年）が多いため、実は絵の具を学校でもまだ教わっていません。
絵の具経験有りといっても、幼稚園保育園の時に、作ってある色を“塗った”だけの子が半数。
チューブから出す、水で適度に溶く、他の色を混ぜるなども、ほとんど初めてなので、
このクラスは今日、絵の具の練習も兼ねています。

さて、これもまた適度に説明した後、自分で 似ている色作りを開始しました。
最初は、「なんか違う～」「どうしたらいいかわかんな～い」を連発の子たち。
薄くするのは白（のみ）、濃くするのは黒（のみ）、と信じ込んでいる子。
かなり近い色になったのに、もうちょっとだけ暗いかも、と黒をたっぷり入れて大失敗～の子等々、
とにかく悪戦苦闘していました。でもこの過程が大切なんですね～。

そして、途中から 本物に塗って確かめるようになり、何度も何度もトライして行く内に…、
ちゃんとだんだん近づいて来ましたよ！


今日の作品紹介は、個人別ではなく野菜別にしてみました。
中に１つずつ、本物が入っています。ぜひ「ミッケ」てみて下さい！

色んな色のジャガイモがあります。

ピーマンも青々していて美味しそう！

個性あふれるシイタケの数々！（パッと見、どんこみたい）

最後は、お行儀よくならんだニンジンさんたち。
難しい色作りでしたが、本当に最後まであきらめずによく頑張りました。
じっくり色作りに取り組んだので、全部塗りきれなかった子も何人か。
また次回以降に取り組みましょう。


＜おまけの会話＞　…野菜の色を塗りながら…
「先生はさぁ、あと何年くらい教室やるの？」
（教室始めたばっかりなのに、終わりのことを聞くんかい？！）
「30年？いや50年かな～。腰の曲がったよぼよぼお婆ちゃんになっても（真似をしつつ）
　さ～あ～絵～を～描～く～よ～、ってね。
　でもその頃、みんなはもう大人になって、結婚して、子供もいるかもね～。」
「え、じゃあ、私の子供をこの教室に通わせる！」「私も！」「オレも！」
（嬉しいこと言ってくれるなぁ。）
「それもいいけど、オレが大人になったら造形教室やる人になろうかな。」
「あ、私もなりたい！」「私も大きくなったら造形教室やるー！」「私も！」

…お世辞でも、周りに釣られて言っただけでも、先生とっても嬉しいよ！



　

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